本文转自：运城日报
绘好家校同心圆
—绛县积极探索阅读树人新路径促进家校共育探访
绘好家校同心圆
—绛县积极探索阅读树人新路径促进家校共育探访
在公益童书馆，亲子互动阅读活动受欢迎。（资料照片）
本报记者 李宏伟
“你了解龙吗？龙象征着什么？中国传统节日中哪些与龙有关？中国原创绘本《雨龙》，带领大家走进一个善良孩子阿宝的故事……”这是近日绛县第三实验小学开展的亲子阅读互动活动，通过教师的娓娓叙述，一幅幅生动的水墨画展示中，大家更深切地感受到生命的美好，体会到不放弃、勇于追求、舍生取义等许多美好品质。这一堂绘本阅读亲子活动，让家长和孩子们收获很多，让课堂变得更有趣、更有意义。
让每一个孩子的童年都能在优质童书的滋养与唤醒下拥有无限的美好与神奇，让每一个家庭能在阅读中过上一种幸福完整的家庭生活。近年来，绛县教体局依托公益童书馆、新父母学校，探索全民阅读推广、亲子共读指导、阅读树人路径、家庭教育传播、家校合作共育的5条育人路径。经过几年的实践，该县教体局公益童书馆、新父母学校已经成为家庭汇聚、义工相助、亲子携手、师友同行的精神家园；成为推动阅读、研发课程、探讨家教、共读学习的阅读花园；成为亲近自然、热爱生活、感悟文化、动手动脑的成长乐园。
“绛县公益童书馆和新父母学校在汲取阅读理念中成长，在传播知识中收获，既是以阅读落实立德树人根本任务的深化探索，也是对新时期构建家、校、社教育一体化的创新作为，更是教育融合发展的生动实践。”绛县教体局党组书记、局长李海龙说。
从小绘本馆到大图书馆
奠基教育新未来
家庭是学生成长的温馨港湾，父母是孩子的启蒙老师，家长的熏陶与潜移默化言传身教非常重要。因此家长的教育理念、教育思想、教育态度，对孩子的教育在一定程度上影响很大。
为了让县域内的孩子不错失阅读的黄金阶段，为了让更多家庭零门槛零花费就可以阅读高品质的绘本童书，也为了能更好地在县域内推动家庭阅读、与学校阅读形成有益补充，发挥阅读在立德树人中的重要作用，从2015年开始，绛县教体局向新教育基金会提出了建立区域大型公益绘本馆的申请，并在新教育基金会、心和公益基金会的支持帮助下，获得了大量优质绘本图书，为公益童书馆的成立打下了基础。
绛县教体局公益图书馆有关负责人赵晶告诉记者，从2015年开始，公益绘本馆、新父母学校开始“蹒跚起步”，后经过2017年、2018年的实践积累，2019年建立少儿馆，2020年又把原建绘本馆、新捐少儿馆与2014年捐赠的师书馆进行合并，成立了兼具“童书馆、师书馆、家教馆”的联合图书馆，从阅读梯度上和范围上可以满足儿童阅读、教师专业阅读、新父母家教阅读。
“这些带着温度的图书都来自爱心捐赠，给绛县的孩子们送来了丰富的精神食粮。”赵晶感慨地说，经过多年的不断发展，这里从一个小小的公益绘本馆升级到联合图书馆，从不到百平方米扩展到近400平方米，实现了从场地、设施到面貌的提升。2023年年初，公益童书馆又接收了新教育基金会蒲公英童书馆8000余册童书绘本，师生、家长阅读的图书得到了不断地丰富。
在建图书馆的同时，绛县教体局积极开展阅读推广活动，注重以绘本馆促亲子共读为纽带，传播新教育共读共写共生活的理念；以父母成长促家庭教育为目标，让家长多了解孩子、理解教育、支持老师，与学校教育形成合力，促进家校合作。在实践中，绛县教体局不断完善阅读推广体系，在书香校园建设的基础上，探寻立德树人之道、亲子共读之路。同时，以阅读为媒，推动全民阅读、建设书香社会，推广区域家庭教育、建设学习型家庭，架起家校共育的桥梁。
从小活动到大课程
建构阅读新磁场
“平时，童书馆是孩子最喜欢去的地方，这里除了可以阅读优秀的绘本，而且，在童书馆里还开展一些特色的亲子活动，增进了父母和孩子的感情，提升了家长育儿的知识和经验。”家长刘智告诉记者。
有了图书馆，有了图书，怎样开展阅读活动，充分利用好这些宝贵的绘本图书，助力孩子们的成长？
赵晶说，前多年，在公益童书馆成立的初期，县域内拥有家庭优秀阅读资源相对贫瘠，童书馆经常举办各种特色的阅读活动，吸引家长和学生参加，并一直延续到现在。
如今，绛县公益童书馆的活动仍然是由每月的常态活动和每年的专题活动组成。如每月常态活动先后开展挑战阅读90天、“迎新年”诵诗会、书香润端午、图书跳蚤市场、共探式绘本阅读等活动；每年固定专题活动有暑期的广场故事会、寒假童书包漂流、乡村阅读小剧场、小年夜读书会、“热爱祖国我最美”国庆活动、“爱阅读·爱自然·爱生活”周年庆典等。每一次活动，常常是座无虚席，参加人员有县城的家庭，也有农村的父母，活动的主题有讲述红色教育，有讲经典故事，有共读方法的渗透和引领，以及主题亲子互动活动。
近年来，阅读成为社会的热点，绛县公益童书馆也进行了改革，由“活动”向“课程”转变，由“家长”向“亲子”转变，力求让阅读成为家庭的一种生活。为此，公益童书馆主要从三个大主题出发设置特色课程。在“生命与自我”课程中，先后实施了“看见”“认识生命”“我的情绪”“绘本里的游戏力”“我的入学焦虑”等主题小课程；在“人文与生活”课程里，由节日节气课程、作者系列课程组成，实施了“缤纷中国年”“我爱母语、我爱祖国”“中国味、书香浓”“二十四节气”等主题小课程；在“自然与探索”课程里，有“风筝课程”“落叶飘飘”“图画书中的科普秘密”“绘本里的小动物”“四季之美”系列等主题小课程。
赵晶说，在每一个鲜活的小课程中，都聚焦绘本的深读、群读，从主题诗歌、主题故事、主题手工、主题实践入手，如“缤纷中国年”课程为期5天，由小年唤春、飞雪迎春、生肖闹春、团圆话春、敬老暖春5个小主题组成，晨诵年主题的童谣诗歌十余首、品读5个绘本故事、制作5场主题手工、开展一次敬老院的社会实践，拉开了“中国娃探寻中国年、智慧爱陪伴幸福家、书香浓润泽春日新”的迎新年“盛宴”。“中国味、书香浓”暑期课程，带领孩子们品读莲、鸟、鱼、雨四类主题绘本，穿越中国神话传说、传统童谣、阅读实践，体验手工制作、儿童剧场、文庙之行，在玩中读、在读中思、在思中行，品中国味道、过书式暑假，孩子们也在这些丰富多彩的课程中获得了快乐、得到了成长。
曾荣获该县“阅美儿童”称号的小学生沐紫说：“四年中，我和妈妈参加了童书馆的各种活动课程。老师和我们一同读绘本、做手工，参加社会实践活动，既丰富了头脑，也锻炼了动手能力，而且在我的心中种下了感恩、正直、诚信、勇敢得种子。这四年里，我发现自己像变了一个人似的，以前我是一个很内向的小姑娘，自从参加了童书馆的各种活动，我变得胆大自信了。”
从小学校到大讲堂
培育家校新境界
近年来，绛县公益童书馆越来越受到孩子们和父母的喜爱，成为该县家校共育的新平台，带动越来越多的学生家长热爱阅读，积极参与家校合作的活动。经县教体局的批准，成立了以童书馆为载体的“绛县新父母学校”。
“在孩子成长的道路上，父母对孩子的影响很大，父母的言传身教对孩子的成长起着榜样的作用，他们的示范引领是孩子成长路上的‘指南针’。”赵晶说。
针对有些家庭存在的父母不爱阅读、不知道让孩子读什么书、不会和孩子共读等问题，为了让家长成为有协助能力的大人，近年来，绛县公益童书馆吸纳在儿童阅读方面经验丰富的教研员、骨干教师加入，采用“主题律动+主题晨诵+主题故事+主题讲座”的形式，向家长传递阅读的理念，认识童书的价值，掌握亲子共读的正确方法。
为了让家长们掌握家庭读绘本、讲故事的方法，该县教体局举办《如何读绘本、讲故事》主题讲座，让家长学习如何挑选绘本，怎样和孩子读绘本，让家长回归童心，一起遇见孩子、遇见绘本、遇见更好的自己，让父母和孩子一起走进故事，引领父母们关注人物的语言、图画的色调、画面的细节，感受绘者的用心，引导父母学习带孩子读绘本和童书，在阅读中感受完整的爱。为了让家长学会和孩子进行绘本阅读互动、交流，县教体局组织《玩转绘本、快乐游戏》主题活动，从绘本风格、游戏类型、传递理念三方面对绘本阅读中的优秀故事进行深度解读，引领家长和孩子进行亲子阅读。为了让家长充分参与体验阅读，童书馆还组织家长进课堂体验，这既是对家长们知行合一的检验，也积极推动亲子阅读，营造良好的家校共读氛围。
几年来，绛县公益童书馆和“绛县新父母学校”在县教体局的全力支持下，开始承办由县关工委主办、各部门协办的故绛新家庭教育大讲堂，通过线上“云”讲座的方式开始向全县家庭辐射。于是，这所阅读“小学校”就成了“家庭教育大讲堂”。
李海龙表示，要构建共同育人的新格局。绛县童书馆从小童书馆到整合后的大图书馆，从小活动到丰富的大课程，从小学校到一所辐射全县乃至周边的大讲堂，真正把公益童书馆建成了“儿童书馆、父母学堂”，逐渐形成了“一体两翼两维度一目标”的运行方式。“一体”就是公益童书馆，“两翼”分别是绛县新父母学校和故绛新家庭教育大讲堂，“两维度”一纬指向亲子共读，过有阅读的家庭‘书’式生活，育时代新孩子；一维指向父母成长，做有成长型思维、智慧爱的新父母，“一目标”就是助力构建家校社协同育人新生态的目标。
点亮书香阅读，共绘成长同心圆。绛县公益童书馆和新父母学校就像圆心，链接了绛县及绛县周边的万千家庭，让亲子共读成为家庭的底色，让学习型、成长型的父母成为孩子生命成长的亮色，画好了最大同心圆，构建起家校政社协同育人的新格局，把阅读的种子播撒到千家万户，为促进城乡教育优质均衡尽一份阅读力量。同时，这些年，绛县公益童书馆和新父母学校成长的背后，始终有一群致力于推广阅读的人，他们当中有教师、有家长、有管理员……数年如一日行走在用阅读的力量改变教育、以童书的力量树人育人、以专业的力量引领成长的路上，始终追寻让孩子们“过一种幸福完整的教育生活、家庭生活”。行者常至、岁月常新，无数“他们”在一起，成为有力量的“我们”，向云端、向美好、向幸福再出发，为教育高质量发展贡献力量。